通江县教育科技和体育局2023年通江县乡村振兴专业技术人才培训项目实施方案

校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。为促进全县中小学校长专业发展，建设高素质义务教育学校校长队伍，深入推进教育均衡优质发展，根据义务教育学校校长专业标准，特制定此方案。

一、项目名称

通江县乡村振兴专业技术人才培训（通江县中小学校长提质工程）

二、项目业主

通江县教育科技和体育局

三、培训对象

全县中小学校长、副校长（不少于200人次）。

四、培训时间（工期）

2023年4月至9月（首次开班后120天内完成全部培训班次）。

五、培训地点

县域内外

六、培训目标

以《义务教育学校校长专业标准》为依据，以我县中小学校长专业发展实际需求为导向，促使校长在以德为先、育人为本、引领发展、能力为重和终身学习等方面有较大幅度提升为目标，通过自主研修，集中研修，跟岗研修，成果固化和返岗实践五个阶段的系统培训，助力校长增强教书育人、管理育人的责任感和使命感，不断提升专业发展水平，努力成为教育教学和学校管理专家。

七、建设性质

新建

八、需求分析

组建调研团队，运用网络、电话、视频等方式，分层调查了解机关相关股室、城区及乡镇学校校长在培训内容、培训形式中的名校访学、专家讲座、跟岗研修等方面的需求，听取对我县校长培训等方面的意见和建议。

调研发现：我县义务教育学校校长虽已参加过校长岗位培训和外出观摩学习，但在结合县情和校情的校园文化、校园制度、课程开发利用、教师队伍建设，教育科研、常规管理和评价与激励机制建设、校长个人思想理念和能力提升等方面有强烈的培训需求。

结合调研分析，本次培训主要从学校发展、育人文化、课程教学、教师成长、内部管理和外部环境等方面，通过自主研修、集中研修、名校访学、校长论坛、跟岗研修等形式，助力校长增强教书育人、管理育人的责任感和使命感，结合校情开展学校管理实践，不断创新，在工作中积极自我评价，主动研修，不断提升专业发展水平，努力成为教育教学和学校管理专家。

九、培训内容

备注：实施过程中课程设置根据实际情况作局部调整。

十、效益分析

促使校长在以德为先、育人为本、引领发展、能力为重和终身学习等方面有较大幅度提升为目标，助力校长增强教书育人、管理育人的责任感和使命感，不断提升专业发展水平，努力成为教育教学和学校管理专家。

培训结束后，对特聘专家的专题讲座PPT、视频，校长培训期间的优秀作业、论文，培训简报和总结进行整理编册，备后期运用。

十一、估算及资金管理

项目估算总投资116.6万元。资金来源：争取通江县2023年省内对口帮扶资金100万元，不足部分业主自筹。

十二、项目实施

（一）培训方式：本次培训以集中培训、跟岗研修、研讨交流相结合。

（二）项目实施：项目采用整体推进、分班实施办法；课程教学采取专题讲座、分组讨论，集中培训、沉浸式体验、训后实践提升，主题论坛、无领导交流等方式；作业以发言记录、学习笔记、论坛文稿、交流心得等形式呈现；分组讨论主题以限时选、限题选、自选等方式确定。

十三、保障措施

（一）强化培训管理。县教师发展中心制定培训管理制度和培训方案并严格落实。选拔政治素质高、作风优良、有丰富管理经验的干部或教师担任班主任，实行班主任负责制。加强学风建设，校长培训要参照干部培训的有关规定，严格纪律和学风管理。健全学员培训档案，利用好网络平台，实行全程管理和跟踪指导。

（二）加强考核与评价。校长培训成绩由县教师发展中心严格考核，考核内容包括考勤情况、学习表现、发布评论及质量、作业完成情况与最终研修成果等。考核分优秀、合格、不合格三个等级，考核成绩要反馈至任职单位和县教科体局存档。

（三）加强宣传报道。按照及时、如实的原则，对此次培训项目的内容生成、过程互动参与、效果评价、训后追踪作充分报道，以实现宣传报道“导培、助培、诊培、促培”作用。